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    防灾减灾宣传周前,我们召开了防灾减灾应急小组会议,及时修订完善各类防灾减灾应急预案,并通过预案演练等形式对预案加以检验,提高预案的针对性和可操作性。

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    “我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。

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    (责审:陈曦)...

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    老师们感受到的,除了清晰流畅、妙语连珠的口语表达,更有他身上的自带气场,这就是自信的表情和神态,是一个人内心精神世界的折射。...

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    在比赛中,学生们一招一式刚劲到位、劲力饱满,取得了优异的成绩:集体项目,同学们团结协作,发挥整体优势,两队都荣获了集体武术拳操项目一等奖;个人比赛,队员不畏强手,勇于拼搏,展现出个人的最高水平,获得了11块金牌、11块银牌、13块铜牌等多个奖项。...

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    课中,以小组为单位,参与投掷嘉年华的练习。...

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    如今该项目已进入到第三季,本学期继续推行自由组合研究团队,围绕“融合、创新”的主旨,以主题式和听班制的教研模式,引导教师突破固有的学科本位,加强教师间、学科之间的交流互补,以研究主题带动教师专业发展。...

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    最后是放飞火箭环节,望着火箭一飞冲天,孩子们的热情也随着火箭腾云直上,伴随着火箭顺利升空,大班孩子们完美完成此次军训任务,光荣的小士兵满载而归。...

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    指尖轻触书页,那些字里行间的魅力总能叩击人的心灵。...

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    老师们明白了:为课程命名不是要片面追求名字的花里胡哨,重要的是要符合课程内容,聚焦课程目标;一所学校开发怎样的课程不能随心所欲,需要了解时代背景下的重要性和与每所学校文化对接的重要性,要了解课程开发对学生生活、兴趣、需求的必要性以及在了解学校资源、师资基础上进行课程开发的可能性;课程目标不能随意任性,要有对课程内容和学生需求的针对性,要注意目标主体的一贯性、一致性,同时还要有量化检测的可操作性;课程内容不能过多关注散乱的知识,而是要主题化、模块化,可供学生选择,可实践体验;课程实施不能随意妄为,需要明确课程适应的学生、场地、课时、教材,更要有如何实施课程的教学策略;课程评价要尽量避免量化、结果、统一,而是以鼓励性、过程性评价为主,注重学生的个性发展,更要通过课程评价来检测课程目标的达成度。...

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    5月24日,老师们完成三笔字的考察,一丝不苟,力求展示自己的最好水平。...

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    顾薇薇老师所执教的音乐课《春天的歌谣》选自于四年级,课堂上,她依托于自己扎实的专业素养,带领学生通过欣赏,辨析《采茶舞曲》中所蕴含的情绪和速度,从而让学生了解民歌具有的一般特点,并让学生在学唱的基础上,运用“越剧”唱调、打击乐伴奏、舞曲动作模仿等方式,不断激发学生学习的兴趣,从而用一首乐曲的教学,辐射音乐学科的不同表现模式,拓宽了学生的眼界。...

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    中班的孩子们用乐高积木搭建了鲸鱼、鲨鱼、海牛等海底小动物,通过演绎海底动物发现大海蟒后进行的讨论,从而完成作品。...

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    鼓励大家积极助学乐学享学,定期分享交流学习的成果。...

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    就这样在憋着一股劲后,迎来了下午的比赛,下午的比赛是和杭州湖墅2队的比赛。...

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    当日的正式会议在雄壮的国歌声中开始,会议由工会委员吴平同志主持。...

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    比赛场上时时爆发出快乐的笑声,赛场上的孩子和爸爸妈妈一起奋勇争先、努力拼搏,展示着更快、更高、更强的体育精神。...

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    活动分为两个部分:一是祭献花篮仪式;二是参观陵园纪念馆。...

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    从策划到搭台,从服装到舞美,从排练到表演……十天,依旧精彩! 场内2000多个孩子,场外就有2000多个家长。...

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    在一曲“蓝精灵”的歌声中,我们的孩子们开始了混龄运动。...

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    我们要继承先烈遗志以饱满的热情和昂扬的斗志投入到建设美丽上海、美丽徐汇、美丽校园的教育事业当中。...

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    本次学生代表大会由学生会文艺部部长梁李人杰主持。...